如此深的雪，让人的行动变得非常困难，想要出门打猎，他们跑的速度肯定要远远落后动物们，就别想要像以前那样狩猎。
本来他们在丛林里面设置一些陷阱，由于叶宝儿有储物戒指，之前积攒的食物不会变质，因此冬天的食物足够了。
这也让他对冬天的计划进行了修改，反正他们也不用出去打猎，总不能全部猫在家里闲着，那是对人力资源的极大浪费。
于是他增加了成人学习班，之前这些成年人都有事情干，就算偶尔听他教小孩，也很难听全，知识体系并不完善。
开设成人学习班，可以将他们缺失的部分补齐，希望利用一个冬天的时间，让他们跟上学习大部队。
除此之外，另一项重要的工作就是造纸，竹子泡在生石灰里面已经达到了100天，可以进行下一步工序。
他希望利用冬天闲暇时间，制作一大批纸张，可以让部落使用很长一段时间，如果他们有门路的话，也可以和其他部落进行交换。
不过这种可能性比较低，他来这里已经差不多有一年了，从来没有见过部落有和其他部落交易的情况。
而且这个部落方圆四五十公里范围内，基本上也被他逛了一圈，也没有发现有其他的部落，感觉这个部落有点脱离大部队了。
正常情况下，很多部落都是从一个部落分离出来的，一般距离不会特别遥远，相互之间能够有所照应。
依靠这种不断分裂部落的方式，让人类脚步不断向外延伸，每个部落也能获得所在地盘独有的资源，可以和其他部落进行交换。
像他这样什么都需要依靠自己从野外找，如果野外没有找到就没法做，是对资源配置最大的浪费。
“拿虎，你给大家背诵一遍乘法口诀！”略显昏暗的教室里，叶宝儿站在黑板前，让拿虎背诵他教的乘法口诀。
“一一得一，一二得二，……”
自从教给孩子们乘法口诀，每天上数学课前都会要求孩子们背诵一遍，这种东西如果长时间不念的话，也有可能忘记。
随着其他孩子依次背诵了一遍，叶宝儿满意地点了点头，继续说道：“乘法是加法的进阶算法，掌握乘法可以更快地计算加法问题。”
接下来他在黑板上写下“村里分皮毛，一共56个人分，如果每个人可以分3件皮毛，一共有多少件皮毛。”
“有哪位同学可以算出来？”叶宝儿笑着问道。
其他学生都看向拿虎，因为老师问问题，他是最积极的，也是这帮学生里面，学习成绩最好的。
拿虎看到大家都看自己，也没有胆怯，举起手说道：“先生，我能算出来！”
叶宝儿让拿虎来到黑板前，将手里的粉笔给他，让他在黑板上演算，结果按照他的方法，算出了标准答案。
不过他并没有擦掉，而是继续说道：“有哪位同学能够使用之前教你们的加法，将这个题解开？”
这次一个叫石头的孩子，举手表示他会，于是让他上前演算，只见他在黑板上写下“3 3 3 …… 3”，一共56个3。
然后不断地相加，同样算出来是168，等他算完之后，叶宝儿笑着说道：“你看，不同的计算方法，花费的时间是不是差距很大？”
随后他又举了很多生活当中的例子，加强学生对乘法算式的应用理解，和他们的生活贴近，让他们知道如何运用。
在课堂即将结束的时候，他说道：“大家还记得课堂开始的时候的题目吗，全村56个人，每人分得3块皮毛，一共有多少皮毛。
大家算出来的答案是168，那么我现在要问，如果一共有168块毛坯，一共有56个人分，每个人能够分到多少块？”
听到他这么问，脑子转得快的同学立马回答道每人分得3块，显然这不是叶宝儿要的结果。
他笑着说道：“这个答案并不重要，重要的是，你们怎么计算出来每个人分得3块，这个作为课后题，大家回去思考一下，下课！”
等这些孩子相对熟练掌握了乘法如何计算，他就准备开始给他们讲解除法的计算和运用。
他在这边的时间不太多了，没法像普通学校那样，一个加减都能上一个学期，等加减乘数都教完之后，开始教他们综合运算方法。
然后直接进入到一元一次方程、二元一次方程等知识的学习，目前在数学方面，他只打算让他们学习到这个程度了。
因为简单方程式的计算，在日常生活中也是比较普遍的，学会这些方程的运用和解法，能够解决很多实际问题。
如果他们学习比较快，且自己还有时间，准备教他们基本的几何知识，这些几何知识运用在他们的日常生活中也比较普遍。
下课后，他来到造纸作坊，村民已经将竹子利用水车给捣鼓成浆糊，他查看了一番，觉得已经差不多了。
然后让人将这些竹子捣鼓成的浆糊，放到早就准备好的清水池子里面，水池使用一整块花岗岩制作而成。
让村民们用清水，将纸浆上面的灰浆和杂质给洗掉，这样可以增加纸张的洁白度，虽然他起初想要做草纸试试水，但是如果能做出洁白的纸，那就更好了。
将纸浆洗涤之后，然后又将清水倒入水池，开始准备打槽步骤，使用木棒将纸槽内的纸浆打均匀，使得纸浆纤维均匀漂浮在纸槽上面。
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